Contenu : 

• Une première démarche consistera à sortir de l’ombre le cadre de référence plus ou moins conscient auquel vous vous référez, comme parent ou éducateur, pour réagir et intervenir auprès des enfants. 
• L’essentiel du module de formation portera sur les aspirations et besoins légitimes des enfants face à leurs parents ou face à d’autres adultes responsables.

• Sept axes de responsabilités font l’objet de cette recherche :
  - que l’enfant puisse être reconnu en qui il est, par un regard sur ses potentialités et aspirations,
  - que l’enfant soit aimé « pour lui » ou « pour elle »et non pour les satisfactions qu’il peut apporter,
  - que l’enfant reçoive la sécurité dont il a besoin,
  - que l’enfant puisse être un enfant, non un « mini-adulte »,
  - que l’enfant soit accompagné dans ses divers apprentissages,
  - que le caractère unique de chacun soit valorisé,
  - que les besoins en creux ou anormaux éventuels soient déjà pris en compte dans la démarche éducative.